Wiederholte Bearbeitung der Lektion zulassen

Legen Sie mit dieser Einstellung fest, ob die Teilnehmer/innen, diese Lektion einmal oder mehrmals bearbeiten dürfen. Wenn die Lektion als Prüfung eingesetzt wird, sollte nur ein einmaliges Bearbeiten erlaubt werden. Handelt es sich bei der Lektion um Lernstoff, der durchgearbeitet werden soll, ist die Einstellung für ein mehrmaliges Bearbeiten sinnvoll.

Wenn die Teilnehmer/innen die Lektion mehrfach bearbeiten könenn, wird in der Bewertungsübersicht immer die beste Bewertung der Lektion übernommen. Bei der Fragenanalyse wird hingegen immer das Ergebnis des ersten Versuchs der Bearbeitung zu Grunde gelegt. Spätere Durchläufe werden ignoriert.

Die Grundeinstellung ist Ja. Das bedeutet: die Teilnehmer/innen können die Lektion mehrfach bearbeiten. Es wird davon ausgegangen, dass nur in besonderen Situationen eine andere Einstellung erforderlich ist.